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MAMÍFEROS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Laura Herrera Silva

Folio: as162101463

UNADM

Universidad Abierta y a Distancia de México

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en el Ambiente Virtual

Abril 17, 2016.

Mamíferos Mexicanos en Peligro de Extinción

Introducción

Desafortunadamente, al comenzar el siglo XXI la mayoría de las especies mexicanas de mamíferos pueden considerarse en peligro de extinción, amenazadas o al menos con problemas de conservación.

Esto se debe a la gran devastación que hemos hecho de bosques, selvas, desiertos, arroyos, playas, mares, etcétera.

La Norma oficial mexicana (NOM-059-2001-SEMARNAT) proporciona una lista de 295 especies y subespecies de mamíferos en alguna categoría de riesgo. Cervantes et al. (2003) menciona 450 especies de mamíferos terrestres, y Ceballos y Oliva (2005) reportan 525 especies, reconociendo 230 especies mexicanas en riesgo.

Cualquiera de los datos que tomemos nos dice que aproximadamente la mitad de las especies de mamíferos mexicanos tienen algún tipo de amenaza para su conservación.

Esto es sumamente grave, ya que de no darse un cambio en las estrategias de desarrollo, toda esta riqueza se podría perder en muy poco tiempo.

En la biodiversidad de grupos de mamíferos encontramos a los tlacuaches, focas, leones marinos, conejos, liebres, venados, musarañas y los manatíes.

Lamentablemente en todos estos grupos encontramos especies en peligro de extinción o gravemente amenazadas.

Causas generales

A pesar de que resulta muy difícil englobar las causas de desaparición de las especies, podemos decir que en la mayoría de ellas se debe a la destrucción del hábitat en nuestro país.

México es uno de los cinco países que pueden preciarse de una diversidad biológica abundante.

Así, puede decirse que es megadiverso, lo que significa que la superficie nacional es privilegiada en lo referente a tipos de ecosistemas, así como al número y la variación genética de las especies.

Sin embargo, debido a muchos factores estamos deteriorando seriamente las selvas , los bosques, playas, manglares, etcétera, reduciendo así la capacidad de los animales por encontrar sitios adecuados para su sobrevivencia y reproducción.

La cacería ilegal sigue siendo un grave problema: la falta de regulaciones efectivas propician que muchos pobladores salgan a cazar sin una regulación de temporada, época reproductiva, etcétera.

Si bien es innegable que poco a poco ha habido un cambio, en parte por contar con leyes más estrictas como la ley de equilibrio ecológico, apoyadas por convenios internacionales como el Convenio Internacional de © Coordinación de Publicaciones Digitales. Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación -UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica. 5-xx Revista Digital Universitaria 1 de enero 2011 • Volumen 12 Número 1 • ISSN: 1067-6079 Comercio de Especies (CITES) o simplemente porque la defaunación ha hecho cada vez más difícil encontrar piezas, aún falta mucho para regular esta actividad.

Grupos particulares

La gran mayoría de los pequeños mamíferos (roedores, quirópteros, pequeños carnívoros, etcétera) ven en la destrucción de su hábitat la principal causa de su desaparición; sin embargo, es importante destacar dos grupos, que no son los más numerosos pero sí importantes por las interacciones que tienen con el ser humano y la poca atención que se les ha prestado en sus problemáticas de conservación: los mamíferos marinos y los grandes carnívoros.

Mamíferos marinos

En nuestro país están presentes prácticamente todas las familias de cetáceos, excepto los delfines de río como el del Amazonas, la súper familia Platanistoidea; la beluga y el narval, Monodontidae, y la ballena franca enana, la única de la familia Neobalaenidae.

En cuanto a los pinnípedos, de las tres familias sólo falta la de las morsas, Odobenidae.

Sin embargo, es interesante notar que la costa occidental de Baja California fue escenario para la evolución de las morsas, pues allí se han encontrado fósiles de estos organismos.

En la familia Balanopteride (verdaderas ballenas) la NOM reconoce 7 especies, 6 de las cuales están bajo el régimen de protección especial y una en peligro; 18 miembros de la familia Delphnidae (delfines y orcas); 2 de la familia Keogidae (Cachalotes); 2 de la familia Phocoenidae (marsopas), entre ellas la vaquita marina, y, finalmente, 5 de la familia Zifinidae (ballenas picudas).

Prácticamente todas estas familias están bajo protección especial, porque la gran mayoría de las especies de cetáceos usan las aguas mexicanas como lugar de procreación.

Un caso especial son los delfines y las marsopas, como la vaquita marina, frecuentemente atrapados en redes de pescadores en las que perecen por asfixia.  

Las focas y lobos marinos, que habitan en las costas de la península de Baja california, se ven afectadas por la destrucción de sus hábitats, pues muchas de las playas se están transformado rápidamente en destinos turísticos.

. La contaminación de los mares y las malas prácticas de pesca también son factores para la desaparición de estas especies.

El lobo marino de california y la foca de Guadalupe, aparecen en la Norma, el primero bajo protección especial y el segundo, en peligro de extinción.

Los grandes carnívoros

México presenta una gama de carnívoros, los cuales podemos dividir, arbitrariamente, en dos grupos: los pequeños carnívoros, dentro de los que encontramos a los zorrillos, las comadrejas, los cacomixtles, etcétera.

Éstos se encuentran en peligro de extinción, sin embargo, en la mayoría de los casos estos animales tienen tasas de reproducción relativamente altas, que les permiten sobrevivir aún en zonas con alta presión humana, en pequeñas áreas naturales.

El otro grupo de carnívoros importante en México es el de los denominados megacarnívoros o carnívoros de gran tamaño, la caza ilegal (en ocasiones promovida por los gobiernos) ha sido un factor importante para que en la actualidad los grandes carnívoros mexicanos estén en gravísimo peligro de extinción, a pesar de que muchos de ellos deberían ser motivo de orgullo nacional.

Felinos

De los seis felinos silvestres (Cervantes et al. 2003) que habitan el territorio nacional, el más conocido es el Jaguar (Panthera onca). Esta especie de origen tropical ha sido reconocida como el más poderoso de los depredadores,  en el Golfo se han reportado jaguares y es cazado extensivamente por su piel, el Puma (Felis concolor), el Jaguar es la única especie sin riesgo para la Unión Internacional de Conservación de la Naturaleza. El jaguarundi es la especie que se encuentra en mayor peligro de extinción por ser de tamaño pequeño su alimentación se restrinje a vertebrados chicos, y debido a sus hábitos de vida al interior de las selvas húmedas, es poca su interacción con el ser humano.

Los dos pequeños gatos manchados: el magray (Leopardos weddii) y el ocelote (Leopardus pardalis), están en peligro. Estos animales, que no rebasan los 10 kg de peso, viven en las zonas selváticas, son perseguidos por sus pieles.

El lince o gato montés (Lynx rufus) no aparece en la lista de la Norma ofical Mexicana.

Osos

En México alguna vez habitaron dos especies: el Grisli y el Oso Negro, el primero desaprecio de nuestro país desde los años sesenta del siglo XX.

La subespecie que habitaba en nuestro país era el Ursos arctos nelsoni, que era enorme, la principal razón de su desaparición fue la cacería indiscriminada, aunada a su bajo potencial reproductivo.

El oso Negro, es carnívoro y puede cazar, además dentro de sus hábitos alimenticios incluyen bayas, frutos y varios vegetales, la especie no está en grave peligro a nivel mundial. A pesar de esto la especie está considerada dentro de los programas de protección especial del convenio Canada-Estados Unidos-México para su protección.

Cánidos

La familia de los cánidos es la tercera de los grandes depredadores. Cervantes et al. reconocen cuatro especies de esta familia: el coyote (Canis latrans) y la zorra gris (Urocyon cineroargentatus) no están considerados en peligro, la zorra del desierto (Vulpes velox), de la cual se reportan 6 subespecies, todas bajo el criterio de amenazadas así como el lobo mexicano es el último de los grandes carnívoros que está considerado por la NOM- 059 como extirpado del medio natural.

Conclusiones

En general, debido a lo complicada que es la conservación de los mamíferos en México y por el incremento en la población humana, y la destrucción intensiva de las zonas naturales en general  por problemas de corrupción y la falta de compromiso con la naturaleza, se reducen cada vez más los hábitats en que viven los mamíferos silvestres. Si bien el cambio de actitud mostrado por algunas autoridades y la existencia de leyes e instrumentos jurídicos cada vez más estrictos, permiten albergar la esperanza de que muchas de las especies encontrarán refugio para estar a salvo y sobrevivir a través de la educación ambiental de la población; la generación de opciones productivas como el ecoturismo, y los aprovechamientos sostenibles.

Los mamíferos siempre serán una parte importante en la ecología de los ecosistemas que habitan, pero por su cercanía biológica con el ser humano también serán un importante atractivo para fomentar actividades de interés ambiental, basadas en la observación, la escucha y la interacción con estos maravillosos animales.

Bibliografía Alvares V., R. C., R. G. González G., L. Yáñez L. y M. A. Armella. 2003 Historia, biología y conservación de un símbolo olvidado de México: El lobo gris mexicano Ceballos, G. y M. G. Oliva 2005 Mamíferos Silvestres de México Ed. CONABIO. Doan-Crider D. y D. G. Hewitt, 2005 El Oso Negro regresa de Manera Natural. CONABIO Biodiversitas No 63: 1-5 Doan-Cider. D. 2002, Por el camino del Oso. Especies enero-Febrero pgs 2-8 Ed. Naturalia © Coordinación de Publicaciones Digitales. Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación -UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica. 10 -xx “Mamíferos Mexicanos en Peligro de Extinción.” ”http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/index.html EMC=Cosmos 2009 : Enciclopedia delas ciencias y la tecnología en Mxico, Ed. Universidad autónoma Metropolitana y CONACyT Galindo Leal, C. 2009 Panthera onca Editorial UAM SEMARNAT, 2009. Programa de Acción para la conservación de la Especie lobo gis Mexicano, (Canis lupus bailey) Referencias electrónicas Norma OFICIAL MEXICANA: http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/Normas%20 Oficiales%20Mexicanas%20vigentes/NOM-ECOL-059-2001.pdf Proyecto de MODIFICACIONES a la NOM-059 de 2005 http://207.249.181.113/participacion/IMG/pdf/2008_12_05_Proyecto_Modificacion_ NOM-059-2001.pdf http://www.agarman.dial.pipex.com/puma.htm http://www.animalesextincion.es/articulo.php?id_noticia=119 http://www.wwf.org.mx/wwfmex/esp_osonegro.php http://www.conanp.gob.mx/pdf_especies/PACE_LOBOMEXICANO.pdf http://www.conanp.gob.mx/pdf_especies/pace_jaguar.pdf http://www.conanp.gob.mx/pdf_especies/PACEvaquita.pdf

¿Porque elegí este tema?

Porque  considero que es un tema vital para la sobrevivencia de la humanidad ya que  la riqueza de la biodiversidad de México y el mundo no es infinita.

Últimamente se ha visto muy mermada y año tras año se puede apreciar con fotos aéreas e imágenes desde el espacio cómo desaparecen selvas, bosques y otros tipos de vegetación nativa que ponen al borde de su existencia a una creciente cifra de animales asociados a ella.

Así mismo lo vemos con los cambios climáticos bruscos y desastres naturales.

De esta manera, la situación se torna cada día más delicada, pero como aún no se nota tanto la gente hace como que no ve, como que no oye, como que no siente... Pero, ¿hasta cuándo? ¿Hasta que sea tarde?

Si bien nosotros hemos creado el problema, somos también los más indicados  para impedirlo.

Nuestra intervención será necesaria para evitar que también nosotros seamos extintos.

¿De dónde partí para empezar a escribir?

De buscar el tema que más me intereso y creí importante.

Mapa Conceptual

hola a todos, que este fin de semanita lo pasen bien, descansen y disfruten con su familia,

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), bajo esta modalidad el proceso educativo se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza. El proceso de aprendizaje se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), el cual engloba una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulantes.
El estudiante en línea se distingue por aprender de manera independiente en un entorno educativo.

El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo

El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, y  no espera a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, es responsable de su propio aprendizaje,  tomar un papel activo y participativo dentro del curso.

De la exigencia en la participación

Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y elaboración en la participación que desarrolla el estudiante. En la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente identifique si el estudiante participa o no, lo cual puede promover un desarrollo significativo del sentido de la autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva

El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos; esto implica que el mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, él es el protagonista, teniendo las ventajas de no trasladarse a un lugar y horario. Es así que cualquier persona con acceso a internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento. Pese a que la modalidad de estudios en línea es flexible existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico

El estudiante en línea tiene la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), para ambos casos deberá ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes o bien intercambiar dudas y retroalimentación con los compañeros.

De la interacción grupal y con el docente

El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos del ambiente virtual de aprendizaje (multimedia, interactivos, entre  otros), en segundo plano interactúa de manera asincrónica con el docente y compañeros en línea, pero no de manera simultánea, sino que cada uno lo hace a su propio ritmo y posibilidades.

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea

1.   Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.

2.   Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.

3.   Identificar, comprender  y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.

4.   Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la 
manera en la que nos comunicamos.
En la medida que el estudiante en línea desarrolle y potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales descritas anteriormente, el estudiante podrá simultáneamente superar retos propios a su vida académica, pero principalmente l aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea

ü Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante el curso.

ü Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.

ü Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.

ü Optimizar la comunicación escrita, esto es, se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

De acuerdo a la información presentada, el ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la DISPOSICIÓN de aprender para trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.